En la actualidad, el Cyberbullying resulta relevante por la
gravedad de sus consecuencias, la dificultad en cuanto a su prevención y el
alto grado de prevalencia.
Según indican las estadísticas, los protagonistas de los casos de acoso
suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia. Los chicos
que resultan objeto de este tipo de agresiones, sufren las agresiones
deliberadas de otros niños o jóvenes que se comportan cruelmente, con objetivo
de someterlos, arrinconarlos, amenazarlos, intimidarlos o
marginarlos, divertirse a costa suya u obtener algo de su parte.
El acoso suele ser sistemático y extenderse durante un período más
o menos prolongado. Un dato llamativo es que las víctimas son en su mayoría
mujeres, pero que también las agresoras son en su mayoría chicas.
“Los principales síntomas que puede presentar un joven o adolescente en el caso
de sufrir cyberbullying son variados y van a depender de la personalidad previa
a la situación de acoso por las redes, explica a Revista Cabal Digital, Virginia
Ungar, médica psicoanalista, miembro didacta de APdeBA, consultora del Comité
de Análisis de Niños y Adolescentes de la Asociación Psicoanalítica Internacional. “Pueden
presentar desde una negativa a concurrir a clase, signos de depresión,
trastornos de ansiedad, retraimiento, aislamiento hasta somatizaciones varias,y
otros. En mi experiencia, veo que hay niños y jóvenes que rápidamente hacen
saber a sus padres del problema que están atravesando pero también hay otros
que demoran en contarlo y presentan las manifestaciones a las que me referí, y
los padres tiene que "llegar" a los hechos. A veces el cyberbullying
es parte de un proceso que se da también en presencia, en la escuela. Puede ser
una etapa preparatoria o acompañante de un acoso que a veces llega a extremos
muy preocupantes.”
¿Qué deben hacer los padres, en el caso de detectar algunos de estos síntomas o
notar cambios drásticos en la conducta habitual de sus hijos?
“Lo primero es participar a la escuela de los hechos y además demandar una
actitud activa por parte de la misma”, sostiene la especialista. “Si no se
diera esa posibilidad, insistir, porque la escuela debe tomar medidas que van
desde observar el problema, a reunir al grupo, escuchar al chico afectado y a
sus compañeros, además de hacer participar al equipo o gabinete
psicopedagógico y psicológico del establecimiento”. En cuanto a la posibilidad
de fortalecer la autoestima del chico de modo que éste esté en mejores
condiciones para defenderse por sí solo, frente a posibles ataques, Ungar
puntualiza que “es posible hacer un trabajo con el niño o joven pero no creo
que la familia pueda hacerlo sola. Como dije, la posibilidad de defenderse va a
depender de la personalidad del niño o joven. El fortalecimiento de la
autoestima se puede hacer ‘de adentro hacia afuera’, para decirlo de alguna
manera. Es necesario un trabajo profundo con un profesional entrenado y
que no sea parte del escenario en que transcurre el problema. No todos los
chicos sufren de este tipo de acoso, pero también es cierto que no todos los
que lo sufren están enfermos o perturbados. Como siempre, tendría que
estudiarse cuidadosamente la situación singular en el contexto de lo personal y
lo familiar en interacción con el medio”.
Uno de los mayores inconvenientes que plantea el Cyberbullying es que los
agresores que utilizan las redes para insultar o burlar a la víctima, también
es frecuente que difundan rumores e incluso mentiras. Se protegen casi siempre en el
anonimato: a diferencia del hostigamiento tradicional, que habitualmente
consiste en la confrontación cara a cara, las víctimas cibernéticas no pueden
ver o identificar a sus acosadores, lo que los hace sentir aún más indefensos y
vulnerables. El anonimato es uno de los factores que perpetúa, además este tipo
de prácticas.
Los estudios más recientes confirman que los más vulnerables son los niños
de entre 12 y 17 años edad, de nivel socioeconómico medio-alto y que
cuentan con dispositivos móviles y acceso abierto a redes sociales y correo
electrónico.
Si se tiene en cuenta que, según los especialistas en salud mental, el
abuso sexual y el acoso escolar son las agresiones más severas para los niños,
está claro que resulta de vital importancia que los padres presten especial
atención a posibles síntomas que puedan estar revelando que sus hijos sufren
algún tipo de acoso o si ellos acosan a algún otro.
La conducta típica del acosador suele responder a las siguientes
características: es intencional, persistente y agresiva. Se señala como
elemento característico lo que se llama “la intención de daño”, es decir, la
evidencia de que existe un definido propósito de perjudicar a la víctima, que
puede terminar sufriendo un deterioro en su autoestima, y padeciendo
efectos en su personalidad, como una mayor tendencia a la introversión,
angustia, depresión, pérdida de interés en el aprendizaje, fracaso social,
miedos de diversa naturaleza, cefaleas, nauseas, vómitos, adicciones, episodios
psicóticos y pensamientos o intentos de suicidio, en los casos más dramáticos.
Para el Diccionario de la lengua española (DRAE) la palabra Bullying
aún no existe. Pero para el mundo entero, sí. La palabra bullying define claramente el acoso o violencia sistemática en un
contexto escolar. Y ese ámbito es justamente el valor agregado que
"resume" la palabra. Que ocurra en la escuela es lo que brinda el
carácter relevante y dramático al tema. El acoso escolar remite a toda forma de
maltrato físico, verbal o psicológico que se produce entre alumnos, de manera
reiterada y silenciosa,en un lapso de tiempo determinado.
